学,学的是书本上的死文字。
术,是学的应用。
学而无术,便是死读书、读死书。
有术无学,这辈子就是个神棍了。
哲学系、物理系的人哪怕读7年,出来能干个什么呢。只能是继续留在校园里做教师。
摆摊算命的算了一辈子卦,能堂而皇之地在讲台上给学生上课吗?难。他没有接受过正统的教育,或许是个好学生,但未必是个好老师。
解经,解的是经文,经文就是学。
从哪一个角度去解都可以,经文本就是无所不包,只要人认为是正解。
你可以认为这是知其然。
如果还想要知其所以然,就又需花些心思。无论是正解、反解、以历史解、以阴阳解,你认为对,那就是对。
但,经文只是学。想要把这种学用于现实,还是义理的作用范围更广。所以儒家一直是主流,因为除儒家之外,真的不好找到直接在现实中用经的实践,经文起码可以让人更通透。
但,儒家易终归还是学的范畴,不可避免地陷入乡愿、指手画脚的陷阱。
有学无术,滥好人、伪君子,不可能适应险恶的社会。
大的框架要有。小框架,也就是术,不能没有。
无非是更擅长哪一类的区别。
经文是学,经文之外的其他一切,统称为术。无论是山医命相卜,还是这那那这的易外别传,既是衍生品,就是术的范畴,不会以你个人的看法为转移。
学是根本,用是目的,无非是现代的书本只讲学而不讲用罢了。
一个连中学函数都没听过的人,你敢相信他能把微分和积分学好吗?
一个连路都不会走的人,你敢相信他能跑得很快吗?
学,可以不擅长,但是不能不知。
术,也可以不擅长,但是不能不会。
术,是学的应用。
学而无术,便是死读书、读死书。
有术无学,这辈子就是个神棍了。
哲学系、物理系的人哪怕读7年,出来能干个什么呢。只能是继续留在校园里做教师。
摆摊算命的算了一辈子卦,能堂而皇之地在讲台上给学生上课吗?难。他没有接受过正统的教育,或许是个好学生,但未必是个好老师。
解经,解的是经文,经文就是学。
从哪一个角度去解都可以,经文本就是无所不包,只要人认为是正解。
你可以认为这是知其然。
如果还想要知其所以然,就又需花些心思。无论是正解、反解、以历史解、以阴阳解,你认为对,那就是对。
但,经文只是学。想要把这种学用于现实,还是义理的作用范围更广。所以儒家一直是主流,因为除儒家之外,真的不好找到直接在现实中用经的实践,经文起码可以让人更通透。
但,儒家易终归还是学的范畴,不可避免地陷入乡愿、指手画脚的陷阱。
有学无术,滥好人、伪君子,不可能适应险恶的社会。
大的框架要有。小框架,也就是术,不能没有。
无非是更擅长哪一类的区别。
经文是学,经文之外的其他一切,统称为术。无论是山医命相卜,还是这那那这的易外别传,既是衍生品,就是术的范畴,不会以你个人的看法为转移。
学是根本,用是目的,无非是现代的书本只讲学而不讲用罢了。
一个连中学函数都没听过的人,你敢相信他能把微分和积分学好吗?
一个连路都不会走的人,你敢相信他能跑得很快吗?
学,可以不擅长,但是不能不知。
术,也可以不擅长,但是不能不会。