中国已经涌现出了一批杰出的数学家，如华罗庚、陈省身和丘成桐等，他们在国际数学界享有很高的声誉和地位。但是，相对于中国的人口数量和数学教育资源，中国出现数学家的数量还不足以与发达国家相比。这可能与中国数学教育的传统教学方法、对数学研究的重视程度、科研经费投入等方面有关。中国的数学研究还有很大的发展空间，需要加大投入力度，改进教育方法，提高数学教育水平，吸引更多的优秀人才投身于数学研究中。